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最美乡村教师李明:演绎精彩的“复式教学”

103 0 作者: 张琼华 张雪平 来自: 巴中生活网
摘要
面对学生对知识的渴求,他不断更新教学观念,努力寻求适合小学生年龄特点和心理特点的教学新方式,推行学生自主学习,把课堂交给学生,提高学生的自学能力,同时培养学生自主管理能力和自我约束能力。他在课堂上注重 ...

  1月8日上午第二节课,巴中市巴州区第七小学西华山村教学点的李明老师采用复式教学“教与学、导与思、讲与练、动静交替搭配”的方法,首先利用课前准备好的小黑板给三年级学生布置了一道有余数除法的童话故事数学题进行导入(静)。学生们一个个学得津津有味,各小组都小声的讨论着,等待着老师的教学。

  这时,李明转过身去安排二年级的学生预习语文第34课《农业的变化真大》(静)。 接下来,他又转向一 年级的孩子们(动)。“b——p——d——q......” 他把一张纸放在嘴前边说:“请注意看,念‘b’时纸不动,念‘p’时纸就被风吹动了。” 用这种有趣的教学方法给孩子们复习汉语拼音的读法和写法。他把3个年级的课堂安排得井井有条,演绎出精彩的“复式教学”。

  据介绍,李明老师出生于乡村教师家庭。小时候,他看到自己的父亲教学生识字、做数学题,总觉得教师职业很了不起。上个世纪90年代初,他高中毕业后,被西华村小聘请为代课教师。就在踏上三尺讲台的头一天晚上,父亲李光兴语重心长地对李明说,既然当了老师,就要对学生负责,就要对得起家长的托付,对得起党和国家的培养。李明老师把他父亲的话深藏心底,在心里暗下决心,一定要当一名好老师。

  近年来,随着城镇化进程的加快,西华山村小成了“一师一校”的教学点。学生大都是留守儿童。为了方便学生就近入学,不让一名学生失学,李明老师为他们提供“四热”服务,即热饭、热菜、热汤、热水。他身兼村校负责人、班主任、科任教师、炊事员、保姆、清洁工等多项职务。为学生开设了语文、数学、思想品德、音乐、体育等全部课程,课间休息、课外活动一样不少。课间十分钟,李老师也常常要和同学们做做老鹰捉小鸡之类的传统游戏,教学生踢足球。尽管学校教学条件简陋,但师生其乐融融。

  面对学生对知识的渴求,他不断更新教学观念,努力寻求适合小学生年龄特点和心理特点的教学新方式,推行学生自主学习,把课堂交给学生,提高学生的自学能力,同时培养学生自主管理能力和自我约束能力。他在课堂上注重将教学内容与实现形式相结合,运用多种教学方式方法,鼓励学生大胆提问、争论,发挥学生的主体作用,充分调动了学生参与课堂教学的积极性。

  事业的成功,基于崇高的理想,并取决于脚踏实地的工作和坚持不懈的努力。李明老师为复式教学认真钻研,苦心探索,积累了生动、丰富的教育教学经验。他先后在《巴中日报》《巴中教育》等报刊上发表了复式教学的备课、板书设计、培养小助手、动静搭配等二十多篇专题论文。一些乡村教学点的老师们要求他提供复式教学经验和体会。并在省、市最美乡村教师大会上作过复式教学经验介绍。他的系统教学经验正在各地开花结果。他通过自学考试取得了大专文凭,2010年10月,以优异的公招成绩成为正式公办教师。

  他多次被评为市、区“劳动模范”和“先进教育工作者”。2015年秋,成功入围“马云乡村教师奖”。家长为此担心,李明老师的名声大了,威望高了,还会不会蹲在教学点教书?俗话说“人往高处走,水往低处流。” 这话并不错,但李明老师的“高处”就是西华山村教学点,把终身献给乡村的教育事业。他是一位勇攀高峰的强者,为复式教学这份工作,呕心沥血,摸索着,实践着,并总结出了一套系统的符合乡村学校宝贵的复式教学经验。

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